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母
校 歷 任 校 長
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河合
讓先生
朱子敏 撰文
設校的第四年(一九四○年)我才成為一年級的新學生不多久，頭一次聽取河合讓校長給全校師生講解校訓自第一條:領悟帝國的使命，立志開發南邦的經濟，以報皇恩。就這一條整整講了一小時。校長以一年級學生不容易瞭解所以要儘量聽講。可知上年級的學生己經每年聽取校訓年復一年，在「領悟使命」這一句用了很長的時間加以說明，然後「立志開發南邦的經濟」還沒講完，又回到前句的「領悟使命」，現在只有這樣的記憶，但是通常談及學校的時候一定想到校訓。同樣道理，忽略了創校的河合校長。高雄商業學校就沒得說了，學校成立起就設定有多彩多樣的教育環境，重視學生個人性格，要學生對自己的行為負責而養成自立自覺的成人。回憶起來是個自由人的教育。
為了養成高尚的人格，校長經常對學生講述「捨去自己的欲望而與對方相處」的道理，這是人類社會不容易實現的理想境界。配合畢業生在海外工作需要，灌輸世界觀，以當時的世界潮流「民主主義」的含義刊登在校刊「大鵬」，啓蒙學生的民主思想，從其原語解說:係來自梵語。由賢者統治之意。當時的南邦多為歐美列國的殖民地，將來的畢業生要到彼地。施教的原點也就這裡。曾經留學於德國及加拿大而知悉世界情況的校長，自然而然地安排其課程:英語、及南方的語言，歷史文化風土等設了一般學校沒有的課程，因而請來很好的教師。當時的台灣己由海軍的上將出任台灣總督，具有世界觀的海軍官僚所統治，與總督府及台北高等商業學校都有因緣，且早稻田大學出身的校長才能配合當時的台灣的環境著手創辦本校。早稻大學是以培育自由自尊人材而著名，許多教師來自該校，另有國立大學出身的教師。當時的高雄市人口十五萬，即將成為軍事及工業城市的前夕本校誕生。老師們幾乎都具有大正時代的自由思潮，所以在上課時間能夠讓學生自由地思考，課本沒有的內容而與課程有關係者，或以深入淺出的方式說明不容易瞭解的內容，或以有趣的方式將末知的事物成為知識，幫助課業的理解。數學的土岐昇老師在解說二元一次座標方程式時連同說明:商業學校不教的高等數學的必然性，以圖式說明而得窺見數學的實用，增加其興趣。南洋的海洋植物紅樹林的多樣性，平川豐老師以高雄灣內的紅樹林加以比較說明其生態環境。
英語方面從開始就很徹底，以一個學期的時間熟練於發音，佐藤文一老師在上課時間以教室用英語做師生的交談。教養很高的老師都能解說外國文化的基本知識。英文課不是單純的語言時間，因此增加了英語學習的能力。文句的抑揚頓挫特別重視的石井秀夫及阪野勇兩老師。學到二、三年級的英文己可充分應用，但必須能運用自如才行。到了高年級及至大學的英文都會出現專用字彙等，致使英語難懂。長谷安生老師將英語分為二段。就英語的易學和英文的基本加以說明。當時級任導師的他，要離開學校時如此提醒我們作為餞別的話，因而在高年級時，就能在上商用書簡課程時，像八股文那樣有嚴格限制的「候文」與以簡潔明快為優先的英文兩者都能適應，可知河合校長為貫徹英語教育的方針聘請很多優秀的英語教師。
優秀的教師不僅在英語方面，一般課程的日文、漢文、歷史地理、博物、商事概念、經營管理等上課時間內遇有南洋有關的事物時，老師們都會刻意地多加敍述，可見南洋教育的一斑。古代希臘的文明、基督教精神、印度航路的發現、法國大革命、重商主義、中國的民族英雄、華僑、鴉片戰爭等，分別由專任的老師在課程裡詳述，這些都是過去的歷史。高年級的南洋情況課程便講授現今的南洋環境，這由老師來擔任，另外邀請從國外回來的人士來學校講演南方實地的狀況而增加印象。高等水產學校的實習船進港時，由該實習學生將南洋水域及泰國的見聞講給我們聽。有在蘇門答腊島開汽車單獨旅行的新聞記者的觀感。尤其是從歐美回來的記者談及美國的工業力及機械力時；大都的少年都有汽車可開為例:如與美國打戰是不會贏的那種無奈而大聲疾呼的表情迄今難忘。如此安排的多彩多樣的教育方式且延伸到學友會的自選活動，不僅強迫參加一項智育活動，又強迫參加一項體能活動，認為身心併行的培育才是完整的教育。校園的美化是利用暑假期間強迫住校一個星期的團隊勞動服務。也是他校所沒有的措施。
新成立的學校沒有傳統，須要一年一年地建立其校風才行。將來的畢業生即是離開母校在社會:需要回饋母校，也是建立校風的一環。從一年級到高年級學生以及老師隨時都會強調校風及傳統。河合校長的理想主義及自由主義的教育，以當時的少年學生是不容易瞭解。以人類社會的最高指標:「捨去自己的欲望和他人相處」、「尊重個人的性格及意願」為座右銘，而面向如此高遠的理想境界，來求取更多的知識排的多彩多姿的教育方式，會使我們成為自由的人。後來在日本國會圖書館內看到希腊文揭示的譯文「真理使我們自由」時，油然回想往日學生時代，發覺河合校長教育的原點就在這裡。
根來泰信先生
朱子敏
撰文 民國三十四年三月中旬，太平洋戰爭即將結束的五個月前，依日本的兵役法令，接到臨時召集的高雄商業學校及高雄中學校的學生集合在高雄中學準備前往壽山的軍事基地。在此壯行會上根來校長開口就說:「戰爭正在吃敗戰…」，茫茫然地聽到時局己經不利於日本。為求勝戰的契機，動員了我們，要學生認識戰事的困境而盡個人的力量。
第二學年過了一半後，由台中商業學校來的校長立刻改訂校訓，至當年的學年度結束立即宣布廢止留級制度，強調團體中不容許個人的落後，團隊必須結合起來防備個人出現落伍，因此落伍的學生必需加以學科的個別指導。負責學科的老師就經常留意成績不好的學生，這一點本人也有體驗過，被點名接受學習方式的開導和鼓勵，可知當時的老師的另一種的辛苦。新校長到校後的教育方針的改變，不僅是學科方面，連全校學生於放學解散前也要結隊繞著運動場跑道跑步。「不予留級」的教育方針，最怕不用功也能升級的情形出現。最差勁的我們第四屆的學生自第三學年起沒有寒暑假反而格外的用功，由於己經進入太平洋戰爭的關係，學科方面如物理化學改教授天文、火砲、火藥等。商品改變為工業與器材等。在老師越來越不足的情況下校長時來代課，日文課昆蟲譜一節裡以流暢清晰的語調解釋，從而使我們知道對自然界的熱愛。修身課時間個別指導打坐的基本姿勢，直竪坐背骨端坐，丟開雜念，靜視一個點、慢慢調息等留意培養成有毅力的人格。中國語文的課程是用日語念，必要時以北京話說明其文體的構造增加印象，由熟悉中國大陸社會，曾在黑板上寫了馬及虎二字後以北京話念出馬馬虎虎，接著說明其行為的模式，當時的台灣因沒有馬馬虎虎的文化，不但未能瞭解還抱著懷疑，至台灣光復後，有大陸人到台灣來始茅塞頓開。戰後留在學校處理事務級友陳振雄(殁)敍述戰後的學校，因生活幾乎沒有保障的情況之下，為救教職員及眷屬的生活，校長獨排眾議和違反上面的指令，將學校貴重教材設備逐一出售，所得款項分配給每一教職員，這樣措施，以當時的台灣的日本人社會是屬於異數，獨獨我們的校長想得出來。文件燒燬移交清冊重新編列等等一連串的事務措施，如沒有對貪污、圖利、馬馬虎虎等文化的行為模式相當瞭解是做不出來的。
校長常說你們學的東西一生很管用要牢牢記住，愛自然的校長說著反對征服自然的舉動，可能與日本的宗教「神道」有關，當時對環境沒有充份了解的時候很難理解。聘請有教師經驗的從大陸回來的老師教中國國語，以注音符號代替原先的羅馬字注音，在學習方面更得到實際而有效。可知教育者的眼光和措施。個人在團體裡如未能配合往往愛到體罰，通常在同級之間不會成問題，但跟著時局惡化使學生的氣氛變成不尋常時，高年級的學生對低時級生常加以體罰，在最高的五年級生的時候由級任的桐野老師要我們自制不要過分的體罰，可想到校長經常注意個個學生的育成而提出的糾正。著重個人在團體裡能自動自發地發揮團體的優點而不要使低年級學生受到傷害，正是根來校長的方針。
河合校長是以:「捨去自己的所欲而和他人相處」、「尊重他人的性格、意志」的理想主義，而根來校長是以其實用主義教育我們，因有此兩位校長相輔相成的教育，使我們得到與眾不同的教育，頗使我們引以為榮。
雄商老校長-林東淦先生
郭清標
初稿 一佛出世 百褔駢臻
雄商立校六十周年，歷經七位校長經營(日人二位)都算是重量級人物，後起踵事增華，各有不凡表現，這裡所提到的僅最老的老校長林東淦先生一人。一連擔任雄商校長，自台灣光復初年(三十四年十月)至限年退休(六十年二月)連結不斷，經營了二十六箇年頭。(退休後應聘為實踐專校、實踐學院教授，董事、董事長、名譽董事長，迄今己屆九二高齡)是當時全省任期最長，最得人望的一位金剛鐵漢似的不倒翁，結果贏得不少美譽，或稱其為教育大家，甚己尊一代宗師，更有萬家生佛的稱謂，都說得有憑有據。他出身日本早稻田大學商學系(學士後追認為碩士)。。他的遠祖林元侯公是追隨鄭成功復台的大功臣，勳業彪炳，後代世居高雄橋頭，則以仕隆名其村。是真正的世家子弟、富甲一方，但毫無紈袴浮華氣習。相貌不凡，頭額印堂正中生有一顆朱痣，絕類如來佛祖，視之可親可敬可畏。如果說他是一位老實忠厚的教育者，相信無人敢予以否定。他做人規規矩矩，做事是切切實實；說話是慢條斯理，不慌不忙；讀書、寫字、閱報均有一定時間，書法是一筆不苟，字格是歐、虞、顏、柳兼參，國際比賽多得獎，手寫字帖多冊問世，均受歡迎。他的詩文、書帖，日本書刊常有登載，且有不少國內外學校採為範本教材。 大德敦化 小德川流
有關老校長的生平德行事功，載書載籍，不勝枚舉，歷屆中華民國元首，莫不欽遲，前總統嚴家淦在省主席任內且親臨雄商嘉勉。雄商校友會兩度為他出版七五雙壽及八秩雙壽特輯(兩巨冊)，，徵集詩人，涵蓋國內外政要，學者名流，上至總統、五院之長、部會首長、省府廳處首長、台大校長閻振興先生題:「三千桃李師尼父，八十春秋慶壽康」，鄧仲楷先生為文贊揚，題曰:「傑出教育家」，極具代表性。歌頌詩文之多，可謂猗歟盛也。這裡不妨舉出舊同事眼中的老校長風範一二以證。
老教師王清絡先生亦大信會計學會會長，在其學會會刊特闢專輯，題曰:「當代教育家-學界巨人林東淦先生。」譬其學貫中西，為我中華民國職業教育奠立柱石，培養商業人才無算。雄商成為全國商職教育獨一無二的模範學校，提倡學術自由，影響深遠:默默耕耘、不事宣傳:不尚言表；更無一般校長的架式與庸俗。雄商有自行獨特的風格，有獨特的成本會計體系，使成本人才輩出，為一般大學廳不及，促進台灣中小企業應運而生，多至數十萬家，而王先生(作者)在雄商教學二十餘年中，亦能應中央財政部、經濟部之聘，為國家設計多項，有利於稅務、微信融資、財務分析、中小企業奬勵發展基準、奬勵貿易外銷基準等……貢獻國家，凡此莫不受其鼓勵、薰陶，有以致之、推崇備至。
早期雄商老師後任職中樞，任教大專的左光先生亦有一篇文章、題曰:「老校長與雄商」，報導極為詳盡。從老校長的出身、仁厚風範、辦學熱忱、培育人材、提攜後進。並分條列述其要:謙沖和藹、彬彬君子、親切的教誨，令人終生難忘。
篳路藍縷，悉心經營，從一片荒蕪郊野、簡陋不堪的一二排木屋，建蓋(題實踐大樓、百齡大樓)如今巍峨堂皇的學宮。開創風氣，招收女生，使今日雄商成為女生天下。廉潔自持，全心辦學，全未為一己私利打點。提供奬助學金，鼓勵苦難師長使其安心任教，以及放棄依法可以取得廉價購買土地住屋的權利。奬勵校友深造等不遺餘力。今日雄商校友遍佈寶島，擁有博士、碩士學位者數以百計，高普考及格者數以千計。擔任政府公職、企業主管、大專教授乃至學院院長、系主任者比比皆是，這是林校長最具體的辦學成績。
他如人格修養，寛以待人、嚴以律己，莫不展現仁者風範。又因其家庭幸褔美滿、伉儷情深，林夫人國學造詣深厚，振奮人心的雄商校歌，即出自夫人手筆。原文長難盡錄，歸結身教言教，描繪淋漓盡致。
老校長常勉畢業同學，從事基層工作，以基層為最好工作，忠厚是最大的資本；信仰是最高的準繩，此三句語不惜條述例證。同事、同學莫不受其精誠感召，雄商榮退後為文表彰其盛德者豈止當時之師生而己，散見各大小報刊雜誌者大有其人。在新園心影集-回首杏壇九十春-一輯中約略可乏見。 泥塗軒冕 表裏山河
台灣光復後初期，優秀師資不易羅致，老校長為要辦好這個學校，聘請教師，只問人才，不分省籍，以改各省磊砢錯落，間或一二言辭不遜者，老校長都以雅馴、溫和之語啓導之，卒達糾正之目的。台灣省實行縣市長普選後，高雄市長陳啓川以連任期滿，力荐老校長為繼任候選人於中樞，甚獲各方贊許，以當時聲望無出老校長之右者，而主管長官教廳之長陳雪屏先生卻勸他道:「東淦兄，你為老實人，在政治上活動是不適合的，我站在朋友的立場勸你。」經此當頭棒喝，老校長立刻函拒提名，堅決以教育為終生志業。
不才受老校長居停南北兩地棠陰之蔭，四十餘年，欽挹之心，無時或已。老校長堅辭市長提名之後，曾以不經不雅，譾陋粗俗之筆為文以賀，(時在四十八年十月，適逢老校長出長雄商十四年之後。)再以「新園校長五五雙壽」為題眉，作詩刊於雄商青年第四七期。詩曰:
新雨初晴色色妍 園中桃李慰年年
校人嘗述洋洋句 長者恒吟淡淡篇
五嶽祠盟心耿耿 五絃琴動月娟娟
雙鳧不屑塗軒冕 壽世但知樂齊先
此拒官一事，正如阿姆斯壯登上月球說為人類開一大步、哲人吳稚暉先生說:不願為總統，等於不願跳毛坑，有異曲同工之妙。校人治沼、列子御風，詎料數十年之後，更可證實老校長之心胸懷抱，寬厚溫恭，非常人所能及!
喬木盤根
芝蘭奕葉宋仁宗(趙禎)曾為林氏九牧世家題一詩
長林派出下邳先 移入閩邦遠更錦
忠孝有心天地老 子孩無數古今賢
固家喬木盤根大 深谷芝蘭交葉鮮
上下相承同紀載 百千年後萬千年 老校長除了擁有無數博碩門生、政府公職柱石，企業巨子大可自豪之外，也擁有一箇美滿幸福的家庭。夫人葉鏡月女史，天生慧質，誕出名門，與老校長結婚之後，伉儷相師，詩文互勵五十多年，相夫教子，望重瀛台、膝下三女:長曰欣欣，適郭國銓博士以醫名世。(開辦二所醫院)，育有六男，均有博碩學位。次曰喜喜，適蘇柳田博士，亦以醫名世(開創三所大醫院)，育有四男，亦在修取博碩學位。三日澄枝(歷任實踐校長，國大代表)，現任中樞文建會主委，適謝孟博士(現任中樞監委)，育四女，均有專碩學位，並從事教育工作，三大聯襟家族，蘭馨桂馥，世少倫儔。 老校長於雄商退休後，曾偕家人遊歐、遊美，所到之處，莫不為中華民國盡國民外交之力，與日本交誼更多，但都嚴守立場，且常以詩文忠告日本政教領袖，應作王道之干城。評判日本國民「侈談民主迷邪說，誤解自由入痞嬉。」日本文教界多推崇其言論價值。 老榕華蓋 鬱鬱蔥蔥 雄商校門口傳達室左側有一株大榕樹，論樹齡可能是百齡老樹。據八十五年五月十一日新任校長陳榮華先生登錄卡上附錄:「光復後首任校長林東淦先生，溫文儒雅，能詩能書，尤好盆栽，一日見榕盆漲裂，甚憐其根筋難伸，遂將之移植校園入口處，任其繼續舒適成長，樹木樹人，同出博愛之心。此榕高凌三層樓，盤根錯節，猶留盆栽原貌，濃陰蔽日，生氣勃勃，時見師生弦誦其下。」此一龐然大樹，正可象徵老校長的人，雍雍穆穆，領袖群倫最為可貴，老校長光復延聘教職員工，自立校至今猶在職者，頗不乏人。且多敬業樂群至老，享壽期頤以上者大有其人，如吳冬家裕溫、張連蒲蒲園、各享壽百餘齡而健存，其詩文書法為國人尊崇，耄耋者不計其數。前年退休教職員聯歡年會上，所見類似「商山四皓」、白髮蒼蒼者夥，當為國中所僅見。凡此皆受老校長潛移默化與此樹之濃陰庇護有關。樹旁一座色相莊嚴的老校長銅像(早期畢業校友塑鑄)將與雄商同不朽!為賦一章以殿。
老榕華蓋鬱蔥蔥 東箭南金盡覆幪
召伯甘棠差可比 雄州人愛紫芝翁 華蓋:西京雜記、終南山、有樹如華蓋、直上百丈之長安謂之丹青樹。 李義山詩集大四皓廟:本為留侯慕意松，漢庭右識此不芝翁。
悼念貢獻商教的劉舫秋校長
前省立台中一中校長 湯孝彬 撰文 退休旅美的高雄高級商業職校校長劉舫秋先生去歲末遽歸道山，享年八十二歲，對這位交逾四十年的長者謝世，愴懷碩彥，感傷無已。 先生出生湖南攸縣，耕讀傳家，夙具清譽，七七抗戰，外海國難，相繼而來，原已就讀武漢大學，毅然投筆從戎，入中央軍校特訓班，結業後參加部隊政工，經江西大天山、武寧、南昌戰役，躬冒矢石，意氣風發。旋復學武大畢業，供職中央組織部、教育部致力文教，由京而穗，大局逆轉，自穗來台，任台灣省教育廳督學，襄助策劃戰時教育，安定校園環境，辦理就業訓練，聯繫各校同仁，全心投入，頗著勛勞。 四十一年秋，奉派台灣省立嘉義商業職業學校校長，斯時該校學生僅四百餘人，共十一班，校舍殘破，設備簡單，積極提高師資，加強訓導，樹立風氣，規劃長期發展，儘量撙節經費，逐年拆建充實，內外面貌一新，學生數逾兩千，家長及地方人士交相讚許，嘉商畢生亦普受社會歡迎。 四十四年奉令準備疏散，於雲林縣土庫鎮籌設分部，常須兩處兼顧，五十八年八月，獨立為省立土庫商工高級職業學校，黌舍巍然，弦歌不輟，造福雲嘉地區，咸感先生之德，長留去思。六十年二月冬；調掌省立高雄高級商業職業學校，就原有基礎，汰舊更新，增添專科設備，擴建校舍教職員宿舍，新建學生活動中心以提升教學績效，辦學成績斐然，校譽蒸蒸日上，雄商蔚為南台灣商教重心。迄六十九年八月，於各惜別聲中屆齡榮退。掌理兩校新創一校垂三十年，堅守崗位，以校作家，困心衡慮，動心忍性，看似平風，可云偉矣。 傳道、授業、解惑是中華崇高師道，授業解惑比較容易，而傳道則為難能，前者是外在技藝知識，後者屬內在精神涵養，古人說：「經師亦得，人師難求。」因為人師本身需要篤實踐履，胸襟高遠，才能發揮潛在力量。求之古人難，求之今人更難，舫秋先生學養近乎兼而有之。 我初識先生於四十年任省立台南師範、教育廳聘派中等以上學校學生就業講習班輔導員之時，嗣後負責訓導，時面請教益，迨轉教育行政，常通訊聯絡。甫調澎湖教育科長，曾去函致候報告近況，接復：「吾人相處數年，交誼篤摯，每思往事，不禁神馳，馬公環境雖較苦，但別有天地，令人眼界遼遠，氣勢雄大，浩瀚之氣，自然而生，昔年經過，留住數日，深有此感。本校教員已大體齊備，暑假須更加充實，訓導方面實幹人才，尤為難得，尚希便中留意是幸。」先生囑留心實幹人才，鼓勵年輕朋友熱忱服務，對教育工作者始終關注。平素帶人真誠，處世圓融，不矜不伐，謙謙君子，目前社會已不多見。 公職退休赴美定居，主要為子女教育及前途。每數年返國探訪親友，把酒傾談，歡若平生。夫人賢慧，兒女優秀，各有專長，卓然自立，上蒼恩賜，順遂圓滿。 先生生活起居規律，每日閱覽書報，觀看電視，練習書法，揮筆揮灑自如，厥後尤其蒼勁挺拔，別有風格。早晚在寓所門前公園運動散步，耘花時草，怡然自樂。週末二三好友雅集小聚，或偕兒孫逛逛市場，欣賞郊外風光，足娛晚景。美中不足者，久客異鄉，遙望故園故國，心情不免寂寞，平添無線慨喟。 前年初我赴美看望胞妹，止於洛杉磯，以行程緊密，不克轉道訪候，先生得知，表示未能相見為憾，來信謂兄如澳洲歸來，盼先函聯絡，說不定機緣湊巧，亦可回台良晤也，此願竟未及實現。將近半世紀的情誼，一時難以盡述，篤厚之誠，久而彌新。祇是：
埋骨白雲常已矣，
空餘流水向人間！
先生今已息勞主懷，長駐清境，人生數十寒暑，俯仰即逝，聚散離合，更是偶然，往事雲煙，怎不令人悵惘！
(摘自台灣教育五四九期)
雄商六十週年紀念感言 第五任校長 李樹萱
雄商歷史悠久，創立於民國二十六年日據時代，迄今已有六十年歷史矣，辦學績優，學風優良，聲譽卓著，為高雄地區培養無數的優秀商業人才，對於高雄地區商業之建設發展貢獻甚大。
民國六十九年，我在左營高中校長任內奉教育局陳局長梅生先生之力邀，調任雄商校長，雄商學生鈞為第一志願入學者，其素質甚高，乃高雄地區菁英子弟，得英才而教之，實樂也！但雄商黌舍老舊，為光復初期所建之木造瓦頂平房教室，不僅時常漏雨，影響教學，而且不甚安全，當大雨或颱風時，學生生命安全深受威脅，實在令人擔憂！我曾擔任過高中高職教務及訓導主任多年，又在左營高中擔任校長十三年，對於學校行政十分熟悉，而我正是壯年時期，身體健康，精神充沛，智慧知識逐臻成熟，經驗豐富，企圖心特強，充滿理想與希望，我希望好好的營造雄商成現代化的超群的高級商業學校，為培養愛國的優秀商業人才，負起推進發展商業的使命。
我接掌雄商之初，反覆思考，融化了智慧、智識、教育理想、商業需要，厘定「我們努力的方向」，作為大家努力的標竿。訂定校訓，不採取舊的窠臼，而定為清新、明確、易懂、積極的「奮發求學，發展商業」。奮發求學，乃努力的重要目標；發展商業，乃將來長期追求永遠的目的。本校精神定為；「勤奮力學的求知精神，敬業樂群的服務精神，開山闢地的創業精神，精誠團結的互助精神。」與全體師生共勉。
為了拆除舊教室，先後興建巍峨宏偉的五層莊敬大樓及中正大樓，作為教室，坐北朝南，夏涼冬暖，堅固安全，通風清新，光線充足，上課其中，十分舒適，足以提高教學之效果。並美化綠化環境，成為花木競秀的校園，作為芊芊學子的求學生活的樂園。原有設備陳舊，為了加強教學設備現代化，設置資訊電腦，語言視聽等各科最新型的商業教學器材，以輔助提高教學效果，擴大聯課活動，已激發學生的潛能。提高了升學率與就業率，成績卓著，數年之間，頓使本校躋身於宏偉，氣象煥然一新，學生參加大專甄試錄取率，高居全國之冠。對外才藝競賽，頻列前茅。而各項就業考試成績之優異，非其他高職所能望其項背。至於商業博物館創立，對於商業教育，尤其深遠之意義。此種成就，實由全體師生與我不辭辛苦，共同努力，有以致之也。
雄商是我用生命融化了智慧、知識、理想與經驗所營造的王國，我怎能遺忘它呢？我將永恆關心它，永遠懷念它，永遠維護它。
時間過得真快，我自民國六十九年接掌雄商，任職四年半，回憶過去，屈指不覺已是十六個寒暑，光陰荏苒，良堪浩歎！我以古稀之年，正是美國麥克阿瑟將軍所說：「老兵不死，只是凋萎而已」！這是很好的寫照，我已結束了四十餘年的教育生涯而隱退，各位校友，你們還很年青，應本著校訓，不斷的奮發求學，以創造偉大的事業，光大及維護母校的校譽，是所厚望焉。
回顧與展望 第六任校長 曾建順 欣逢雄商創校六十週年，全校師生家長校友，無比興奮、熱烈慶祝；本人有幸，忝為本校光復後第四任校長，任期自七十四年二月至八十三年八月，共歷九年有半，為本校發展略盡棉薄之力。是以本刊編者要求我將任內辦理學校隻情形、重要事蹟，作一概述，藉資紀念： 本人辦學治校，秉持軟硬體並重，精神物質兼顧原則，先安定學校環境，促進校內和諧團結，共同參與校務，以服務替代權威，充分尊重老師與學生，發揮專業、敬愛精神，經常在校，以身作則；信得同仁們信賴，任內校園一團和氣，校務推動頗為順利，足堪自慰。 先後興建實習大樓，藝能（力行）大樓，圖書館及連接走廊，增設電腦等特別教室，充實各科教學設備；現有商科教學資源中心（原商業博物館）所蒐集各種教學資料，頗為充實完備，每為參觀者所稱讚。 對外各種學藝、技藝競賽、生活教育、交通安全、環境美化綠化等競賽，每年均獲得良好成績；本校女手球隊，男壘隊先後曾代表國家至亞洲大陸，加拿大參加國際比賽，雖未獲前幾名，惟成績尚差強人意。每年遠征歐洲之女手球隊必獲得冠軍杯榮歸。
成立「仁愛基金」、「急難救助金」，幫助貧困或遇難學生。 校友會熱心贊助學校，成立獎助基金，累積有一百幾十萬，每年校慶運動會時頒發優秀學生獎助學金，邱文賓前會長每年對球隊出門比賽及對商科技藝競賽得勝學生均補助各十萬元，獎掖後進，愛護母校熱忱，令人欽佩。 任內辦理高雄地區公立高職聯招三次，均得同仁通力合作，圓滿達成任務。第一次辦理時因高市單獨命題，既無適當闈場入闈，便在本校中正大樓因陋就簡，命題製作，至為辛勞。教務、訓導主任不眠不休，出力最多。 為本校第五屆畢業生補辦畢業典禮：台灣光復前，二次大戰末期，戰事正熾，美軍空襲不斷，學生充當「學徒兵」，協助軍事設施建設，致未能舉行畢業典禮，頒發畢業證書，惟據學籍記載，他們均以修滿四年課程，有畢業成績，日籍校友由殷切希望補行畢業典禮，經考慮研究照辦以償其心願，很多日籍校友來台回校參加，他們年齡均已六、七十歲，已經退休，實無須畢業文憑。典禮隆重溫馨，目睹日本國旗，唱日本國歌，日人多人流淚感動，有校友已故者，且由其遺孀或子女代表參加，場面可感。 本校學生素質良好，且升學意願濃厚，相對對技藝科目不重視，為端正此風，特訂定學生畢業技藝標準，凡未遠最低標準者必須補修，參加校內外技藝競賽，如珠算、會計、打字或電腦文書處理，以提高技藝程度。 本人退休前一月，吳市長偕王局長特蒞校視導，除對本人肯定嘉許外，我也利用簡報機會，提出幾點要求：如排除重建百齡大樓，改善活動中心坐椅、鋪設PU跑道等，今欣見陳校長已次第完成，百齡大樓亦已動工重建，至感欣慰。
任內在推動校務上亦遭遇不少國難，尤其下列幾點難以突破解決。 補校編制班及自費班差距懸殊，校外兼課人員過多，人事管理，學生管教，教學效率不無影響；因增加編制班影響私校招生，且兼課僅限每週四小時，此問題迄未有突破；竊意可以特案處理，放寬兼代課鐘點，給予校內外兼課者可授課九小時，可將兼課人數減半，或以比照代理教師，授課十八小時，聘請專人，除可減少兼課人數外，亦可解決每年師大公費生超額分發問題，方便學生管理，提高行政及教學效率等一舉數得。 解決高職辦理以升學為主的課業輔導：當前升學主義掛帥、高職生仍多以升學為目的，但政府明令禁止辦理以升學為主的課業輔導，致全台各校多數陽奉陰違，辦理收費或義務課業輔導，有違政府威信，守法者吃虧，違法者卻佔便宜，今聞吳部長開闢技職教育升學管道，另闢一條高速公路，乃為務實作法，既已如此，即可化暗為明，公開辦理收費之升學課業輔導。 校內老舊教職員宿舍遷建問題、茲事體大，但終於要解決，本人有意利用校長宿舍現址，興建大樓，可利用國宅基金以優秀條件售予現住戶及一般市民，即可解決陳舊宿舍問題，亦可增加校地興校舍如體育館，有利學校發展。 雄商改制為商專問題，市府研考會曾專案委託中山大學企管研究所研究「高雄地區增設公立商專之可行性」，結果以校地面積不敷規定 本人在雄商服務期間，曾蒙長官關愛指導，家長會，校友會精心協助，更承全體教職員同仁合作配合，在此謹致謝忱。
雄商甲子年
邁向新紀元 校長 陳榮華 喜迎雄商六十歲生日，這是我們的喜愛，全體師生、校友、家長以及關心教育的所有民都為我們祝賀，我謹代表全體師生敬表最高的謝意，也藉此向大家報告雄商的現在與未來。 雄商建校於民國二十六年，歷經六位校長的精心擘劃，奠定了堅實的良好基礎，培育了四萬多商場精英，可說是台灣地區商業的名校，我有幸奉派到雄商服務，三年來全校同仁團結合作，如履薄冰，敬業樂群地為開創雄商新紀元，夜以繼日地細心規劃經營，大略摘叙如下： 在學習環境方面： 全面更新教室黑板與照明，自強大樓教室更換鋁門窗，各棟教室裝設電扇與窗簾，修築排水溝，美化綠化校園，更換活動中心座椅等等，提供全校四千多位學生一個舒適良好的學習校園。 在教學設施方面： 不斷添購電腦、更新充實各科教學設備，興建PU跑道，修建網球場、整建活動中心為市內羽、排球場，增添籃球架等等各項運動器材與體育設施，以提高教學效果，故本校學生不論是體能或學業樣樣出色，例如女子手球揚威北歐已連獲九年分齡冠軍，每年本校升學率也在八成左右。 在教育要求方面： 我們強調生活教育的重要，大力推展社團活動，增加做中學的經驗，培養良好讀書風氣，嚴懲考試作弊，建立處室主任輪流巡堂制度，落實正常教學，我們要求雄商學生不僅是書讀得好，更是懂得做人處事、有為有守的好青年。 在未來發展方面：
一、
為學生爭取學習自主權─試辦綜合高中，把學習選擇權還給學生：
1.
目前的中小學教育是學校開什麼課，學生就讀什麼書，學生沒有選擇的自由，更不尊重學生的性向與興趣，所謂適性教育，有名無實、流為空談。而綜合高中確實尊重學生的選擇；亦即學生想讀什麼書就選什麼課，真正把學習權還給了學生。
2.
綜合高中的特色：
(1)
把學習權還給學生，提供多元課程，尊重學生選擇，不論升學或就業都更有利。
(2)
不分科別，沒有高中高職之分，增加了學生學習自由空間。
(3)
採學分制，針對不及格科目重補修，不必為
(4)
可增加自我學習機會，僅需修滿一六○學分即可畢業，有很多空堂可以自我學習。
(5)
可跨學程或跨校選課，可減少休學困擾。
(6)
可推荐優秀學生預修大專學分。
(7)
專長增加，每修被學程四○學分，就擁有該學程專長證明，具有更大的就業競爭力。
(8)
提供職業試探機會，欲升大學學生，亦可選讀有興趣學習的課程。
(9)
有60%選課自由，學生可依自己需要、興趣與能力選讀，減少目前學非所要的教育浪費。
(10)
出路更寬廣，可以考大學及四技二專，並具有職業專長。
3.
本校試辦綜合高中每年級六班，商業職業類科每年級仍保留十二班，體育班每年級一班，未來如何調整班級數，俟九十學年度在提校務會議研究決定。
4.
美國98.4%的學生就讀綜合高中，日本綜合高中學生也佔30%左右，李遠哲院長極力贊成試辦綜合高中，故綜合高中是我國中等教育未來發展的趨勢，本校率先試辦，雖加重了行政工作及教師負擔，但為學生爭取更寬廣學習發展空間，大家都全力以赴。
二、
計畫爭取附設二專夜間部：
本校畢業生繼續升學深造者約四分之三強，為使畢業即就業的同學也有升學的機會，除鼓勵就讀成功大學在本校附設之空中商專或空大之外，另計畫爭取教育部將來在本校附設二專夜間部，以招收為考取大專的畢業生或已就業者之在職進修，以拓展在職進修的機會，也充分發揮夜間空餘教室的功能。
三、
擴大舉辦電腦研習，加強資訊教育：
1.
不斷增購電腦，更新電腦設備，加速發展資訊教育及行政電腦化。
2.
利用寒暑假舉辦電腦研習營，鼓勵學生參加各項電腦研習活動。
3.
鼓勵員工參加電腦研習，有計畫地經常利用課餘時間舉辦電腦研習班，希望大家多學電腦。
四、
充實圖書設備，倡導讀書風氣：
1.
發揮愛校捐書，希望全體師生、家長、校友熱烈響應，加速增加本校圖書設備。
2.
成立有聲圖書室，添購視聽圖書，增加學生賞讀機會。
3.
成立讀書會，交換研讀經驗與心得，促進校園和諧與友誼。
五、
興建教室，更新校舍：
1.
爭取編列預算二億八千多萬元，興建百齡教學行政大樓，已於八十六年三月動工，預定八十八年二月完工。
2.
百齡教學行政大樓共十層，地下室二層為停車場，一至三樓為各處室辦公室，四至七樓為電腦教室、語言教室、實驗室等特別教室，八樓為會議室、研究室，提供師生更好的實作教學環境。
3.
九十年規劃改建自強大樓為八樓普通教室，已配合本校未來增班發展需要。
六、
增建體育館：
1.
遵照市府規定要求，預定於八十八年八月收回學校宿舍，並配合學校發展規劃興建體育館。
2.
拆除宿舍興建體育館，內有游泳池、手球場、排球場、籃球場、與球場、桌球場、健身房等運動場所，加強發展本校重點教育。
雄商六十年作育了無數英才，締造了輝煌歷史，現在雄商腳踏實地，不斷研究發展，在大家共同竭盡心力計畫耕耘之下，未來雄商必定綻開更燦爛亮麗的花朵，讓我們齊聲祝福。
美哉雄商
壯哉雄商 |
